Senza giocare non si può vivere; il gioco è una vera e propria "ri/creazione", cioè una sorta di rinascita e di trasformazione. Oggi siamo attenti a curare il corpo (medicina e pratiche salutiste), a volte tralasciando la psiche. Abbandonarsi al gioco può allungare la vita in un altro senso. Non vita da esibire in corpi che si ostinano a presentarsi giovani ma la vita che si scopre bambina in tutte le età. Occorre ricordare anche i giochi dimenticati.
Per farlo abbiamo chiacchierato con Giorgio Reali, definito il Peter Pan del terzo millennio, fondatore dell'Accademia del Gioco Dimenticato.

Da dove e come nasce la tua passione per il gioco?

La mia passione per il gioco nasce (come per tutti i bambini) da bambino:la mia fortuna è stata di essere nato nel '51 quando i bambini nei quartieri erano (ancora) "visibili": quindi "ci vedevamo" e giocavamo con quello che c'era, sassi, legni, cerchi, stracci.
Ho sempre pensato che un bambino capace di costruirsi da sè dei giochi, difficilmente sbaglierà nel realizzare un avvenire sereno.
Io semplicemente non ho mai smesso di giocare (accettando una serie di conseguenze pratiche: lavorare l'indispensabile per l'indispensabile, quindi niente belle macchine, niente belle case).
Il gioco per me è realizzare idee creative: quindi tutto il percorso che parte dal progetto, dalla ricerca dei materiali, alla costruzione dell'oggetto è gioco.
Anche presentare i giochi ( e in minor misura i giocattoli) lo è: pensare che circa 500 persone hanno frequentato i miei corsi e che in varia misura "giocano" con le cose "imparate" mi dà grande gioia.
E' certamente la cosa più importante che ho realizzato: ho conosciuto una decina di autori di libri sui giochi ma la cosa buffa è che "non giocano" insieme ai bambini, sono dunque solo dei "notari" e nei loro scritti l'entusiasmo è assente.
A parte questo ho realizzato (con i disegni di Barbiero) un libro, Il Giardino dei Giochi Dimenticati per la Salani editore che rappresenta il riassunto delle mie ricerche e partecipazione ai più importanti meeting organizzati in Europa per animatori (il migliore è quello di Brest in Bretagna).

In che misura il gioco aiuta secondo te la formazione della personalità?

Innanzitutto serve specificare che l'universo "gioco" investe vari aspetti dell'Universo "uomo": io seguo principalmente l'aspetto creativo, ma non dimentico quello esclusivamente ludico, quello scientifico. Una conoscenza armonica di tutti questi aspetti è di grandissimo aiuto nella formazione della personalità di un bambino: l'insieme delle attenzioni che egli avverte diventano inevitabilmente forza e serenità.

Il gioco come terapia?

Gioco e terapia: bisogna conoscere le difficoltà, i punti deboli del bambino per "pensare" al gioco "migliore", non credo che un attento genitore o buon educatore non sia in grado di aiutare un bambino ad essere felice, o cosa migliore, fare in modo che continui ad esserlo.
Intervengo poi particolarmente sul discorso che lega il gioco al recupero o attenuazione dell'handicap.
Come l'anno scorso anche quest'anno ho svolto alcune giornate con l'Anffas e l'Atlha (ass.tempo libero handicap) con giochi semplificati: in troppi mi hanno chiesto di fare un testo specifico per portatori di handicap e anziani, credo che lo farò.
Una cosa che mi piacerebbe sviluppare è quella di collaborare con gruppi di lavoro "speciali" come comunità di portatori di handicap, carcerati o comunque persone svantaggiate. Ebbene questi gruppi di lavoro fanno (quasi) sempre cose banali, non brutte ma banali, e la gente le compra al mercatino perchè le fanno "loro".
Invece mi piacerebbe che la gente acquistasse quelle cose perchè sono belle, perchè sono originali, perchè cosÌ non le fa nessuno.
Che poi, sappiano che sono fatte da loro di certo non guasta, anzi.
Chissà magari tramite l'intervista qualcuno si fa avanti.
Uno dei miei credo (una frase letta su di un muro e sempre amata): «Se il destino è contro di noi, peggio per lui»

Gioco e politica : quali istituzioni pubbliche e chi ti ha aiutato o osteggiato di più?

Il gioco e la politica: un pessimo rapporto!
Tutti coloro che si occupano di politica oggi hanno un solo ed unico obbiettivo: la ricerca del consenso; questo compito li prosciuga al punto che non hanno nessuna energia per pensare e spiegare le cose importanti da fare per il bene di tutti (che non sia il Loro) Quindi accettano spesso di fare delle cose per i bambini, ma non si preoccupano minimamente dei risultati: a "Loro" basta poter dire «Abbiamo organizzato 20 eventi per i bambini». Ma mancano assolutamente dei progetti a lungo respiro, quelli che portano i bambini (ed i genitori) ad avere attenzione e verificare i progressi psicofisici ( invece spesso accade di notare il regresso..e ci domanda anche perchè.....)

Esistono ordini di scuole in qualche paese del mondo dove si è inserita la disciplina che insegna a giocare?
Secondo te trarrebbe vantaggio la scuola italiana se si inserisse un discorso sulla storia del gioco?
Hai portato il tuo discorso nelle scuole?

Pensare ad esempio che non esiste nella scuola l'ora settimanale del gioco è demenziale. Lo dico spesso, i bambini non hanno lobby: le hanno gli architetti, che decidono sempre le stesse cose per i parchi, evitando accuratamente ciò che disturba, come dare ai bambini la possibilità di costruire da sè delle cose.
Certo, vi sono esempi in Germania, piuttosto che in Finlandia di progetti "utili", ma manca un pensiero unico come ad esempio il fare una ricerca sui giochi caratteristici di un paese europeo (magari nella settimana in cui esso festeggia l'unità nazionale). Ho portato questo discorso nelle scuole: ho organizzato una ventina di corsi nelle scuole e spesso nelle presentazioni del libro ho parlato con maestre o direttori didattici: manca la volontà, eppure (quasi) tutti hanno bambini (o quanto meno, lo sono stati...)

Il gioco è sinonimo davvero di libertà?

Un tempo si, ora non lo è più: troppi i condizionamenti della pubblicità, basti pensare alle trottole d'oggi, sono di plastica, si rompono subito e costano un sacco di soldi.
I giochi d'oggi (in particolare i videogame) hanno creato le caste fra i bambini (come quelle dei "grandi" con le autovetture); una cosa disgustosa.

Qual è la più grande libertà in un gioco?
Domanda difficile: l'unica libertà che hanno i ragazzi (i bambini purtroppo no) è di scegliersi gli amici, poi la maggioranza decide il gioco. Libertà è scegliere un gioco senza competizione, troppo bello per essere vero: il 90% dei bambini che partecipano ai miei momenti di gioco mettono "grande" impegno solo se ci sono in palio le biglie....

Il gioco di competizione e il gioco di creatività, queste sono due macro differenze..
quanti tipi di gioco ci sono?

Gioco: Competizione, Creatività.
Sono due cose che i bambini vivono in due momenti diversi, la prima "insieme" agli altri; la seconda prevalentemente "da soli" ma non è sbagliato: spesso noto che mentre disegnano o costruiscono sono infastiditi da quanti gironzolano intorno (in genere i meno dotati...).
Tipi di Giochi?
Nella nostra ricerca sul gioco/giocattolo da portare nel nuovo millennio ne abbiamo registrati quasi 300......se ne sono poi aggiunti altri 80 e li potete vedere tutti nel mio sito che dà notizie complete e anche curiose.

Ci sono giochi prediletti in alcune età?

Ovvio, per i piccoli giochi di costruzione (e di distruzione...)
dagli 8 ai 12 (la mia fascia prediletta) giochi di movimento "insieme" agli altri come corsa dei sacchi, delle biglie... dopo i 12 ...ahimè playstation... ehi, mica sono un docente in Ludologia....!!

Il gioco che ci vede indossare un'identità altra a quali età viene prediletto?
E in quali periodi storici è andato più in voga?

Queste domande investono un settore dove sono fragile....
Immedesimarsi in altri personaggi è più folklore che gioco (vestirsi da indiani o da clown..).
Tu non lo sai ma molto di quello che mi hai chiesto coincide con lo spirito del mio terzo libro (il secondo è NonnoLibro, manuale di fantamemoria, usi e costumi del dopoguerra in uscita nella primavera 2004) e cioè "Il mio gioco libero" (da buon battistiano come potevo scegliere un titolo diverso...), entrambi per i tipi della Salani.

Che rapporto c'è tra il gioco e la sessualità?

Un tempo (anni 50) c'era una forte differenza fra i giochi per bambini e bambine, ora non più; per le Aziende vi sono una serie di giochi unisex (videogame);ovvio che le Barbie sono per le bambine ma le nuove trottole vanno per tutti.
Ho notato che esiste una forte voglia di emulazione per le bambine nei confronti degli "status" dei maschi, ad esempio il cellulare ed il motorino; la stessa cosa succede per i giochi moderni, quelli "spinti" dalla pubblicità; vanno a senso unico: interessa vendere ed avere il miglior risultato dipende dall'impegno economico investito.

Che rapporto c'è tra il gioco e la sessualità che a seconda dei vari contesti, anche storici,viene considerata trasgressiva?
Ci sono tabù anche nei giochi?

E' buffo, ma in un momento di "apparente" libertà sessuale, dove molti bambini di 9/10 anni (ripeto 9/10 anni) accedono (complice la stupidità dei genitori che non controllano) a siti porno, pochissimi bambini giocano (come facevamo noi...) al dottore.
Un animatore come me ha la possibilità di entrare maggiormente in confidenza con i bambini, loro ci vedono come "portatori" di momenti positivi, noi non abbiamo i momenti negativi tipici dei genitori "severi" e siamo presenti là dove alcuni genitori sono totalmente assenti (cosa che per molti bambini è peggio di un papà rompiscatole). Ebbene è rarissimo che vi sia confidenza a tal punto (cioè giocare al dottore..)..che poi questa "ipocrita" pudicizia si apra dopo pochi mesi a precipitare in esperienze complete è un'altra storia.

Qual è l'effetto del gioco? Come ci si sente dopo aver giocato?

I bambini, dopo aver giocato sono felici ed appagati, trovano molta più gioia rispetto allo sport (non si sentono colpevoli se sbagliano un goal, se non corrono come l'allenatore vorrebbe....).
I bambini dovrebbero "solo" giocare fino a 12/13 anni, solo dopo affrontare l'impegno dello sport.

Il gioco e la parola:

Ritorniamo a quanto detto prima, il mio mondo è la creatività quindi ho poca esperienza circa i giochi di pensiero (parola o matematica) e mi dispiace aver poco tempo per approfondire altre "zone" del gioco come appunto i giochi muti (ad esempio l'alfabeto). La gestualità è un'altra componente assente dal mondo dei bambini ed è un peccato; un (buon) animatore ha la possibilità di capire (e risolvere) molte situazioni difficili dei bambini, ha però bisogno di messaggi "lasciati" dai bambini in piena libertà, e pochi momenti sono "così" liberi da condizionamenti come durante il gioco.
Anche per l'animatore (buono..) è assai importante avere tutti questi riferimenti: non esiste (che io sappia) un testo ad hoc, mi piacerebbe attraverso questo articolo altri operatori del settore (maestri, psicologi,educatori ecc.) si mettessero in contatto con l'Accademia per un convegno da organizzare verso la fine dell'anno. Consigliare e valutare il comportamento ludico dei bambini è assolutamente importante per dare "significato" al tempo che passiamo insieme a loro.
Munari e Rodari, due pilastri della mia formazione professionale (uno nella manualità, l'altro nel pensiero) dicevano che l'animatore non deve assolutamente imporre il gioco ma solo dare gli strumenti: sono i bambini che poi si costruiscono il loro oggetto, la loro figura.
Cosa questa meravigliosa ma che si scontra con il "tempo": i bambini non hanno tutto quel tempo, (anzi, loro lo avrebbero ma sono i genitori che non consentono che lo abbiano) quindi siamo costretti a dare loro cose già fatte. Però "noi" abbiamo un grande vantaggio rispetto alle multinazionali: i bambini capiscono subito che giocano con cose possibili, cose che se volessero "possono" farsi da soli e questo li rende felici. Quando giocano con una playstation o con una Ballblade si rendono conto di avere in mano qualcosa di impossibile da costruire quindi non si affezionano: se si rompe la gettano, non pensano minimamente a ripararla..

Si può giocare senza niente?

Certo vi sono un mare di giochi da fare senza nulla, serve solo chi sappia spiegarli. Date un'occhiata al mio sito e al mio libro!!

Gioco e morte?

Un gioco nasce da solo e muore solo se abbandonato, tutti i giochi sono invece eterni se tramandati. Ecco perchè io giro l'Italia per recuperare i giochi da strada dimenticati. Certo vi sono dei giochi dove è prevista la morte dei personaggi ma senza alcuna paura o trauma per i bambini: essi non hanno una visione negativa dei fatti, ogni dolore virtuale ha vita brevissima.

Reali ed il gioco.

Si, tutta la vita è stata un gioco, da vincere e perdere con lo spirito di "IF", questo mi permette di avere 52 anni e di essere ancora un bambino. Giocare a sfidare me stesso in un progetto difficile, meglio se senza un euro (i soldi nei progetti ammosciano): è ciò che ho fatto.

Cosa vorresti realizzare?
A parte i progetti o meglio le aspirazioni di cui ho parlato precedentemente l'anno prossimo organizzerò il mese del gioco (maggio 2004) coinvolgendo un centinaio di realtà ludiche insieme ad Assingioco.

e-mail : chialud@tiscali.it
Pubblico mensilmente una pagina di informazioni nel sito
www.mybestlife.com/giocodimenticato

Giorgio Reali
ALLA RICERCA DEL GIOCO PERDUTO
( Giochi di strada e dimenticati)

E' stato definito da un giornalista il Peter Pan del terzo millennio.
Giorgio F. Reali di Merano arriva a Milano ormai più di quindici anni fa.Tre figli, ragioniere e istruttore di scuola guida part-time ora pubblicista, scrittore e ricercatore non solo nel panorama italiano (e dunque con uno spiccato interesse etnologico.), ha fondato l'Accademia del Gioco Dimenticato con sede in via Della Sila 25 (tel.02/70 63 35 51, www Mybestlife.com/gioco dimenticato).
Conosciuto oggi in tutta Italia Reali sta per pubblicare un libro presso la casa editrice Salani, sta allestendo in un teatro a Torino lo spettacolo multimediale HOLZTOG (termine dialettale altoatesino, il Giorno della legna), favola moderna che racchiude la conoscenza del gioco, il rispetto per gli anziani e per la natura, sta preparando per i Comuni di Milano,di Zagarolo (Rm) e di Cigole(Bs) tre giardini permanenti del gioco dimenticato fruibili da tutti in altrettante aree cittadine.
A Milano in via Rombon sarà così attrezzato un cortile degli anni cinquanta ...A Cigole invece nascerà anche il primo museo dei giochi dimenticati (in Italia esistono una ventina di musei del giocattolo invece). A Brescia a settembre ci sarà un minifestival voluto da un consorzio di nove paesi che prevederà manifestazioni , ricerca e rievocazioni dei giochi di una volta. Tanto per ricordare solo i suoi "works in progress"
Un personaggio del tutto particolare e geniale in una società che ha perso il rapporto col gioco creativo e agito anche a livello di costruzione personale (oggi è molto raro che un bambino o un adolescente si fermino ad es. a disegnare per terra le tracce del MONDO o CAMPANA e ci si mettano a saltellare dentro o che si divertano a "GIUGA' A PURTAS IN CADREGHIN", cioè portare qualcuno seduto sulle mani e braccia intrecciate di altri due, o che giochino a "S'CIANCO", una sorta di "lippa", con oggetti d' accatto)...
Un mondo dove i parchi e i cortili sono sempre più poveri di attrezzature e disorganizzati anche a livello di animazione, cura e sicurezza personale. Un mondo dove il concetto filosofico di gioco è profondamente mutato,assieme purtroppo al suo costo in denaro. A questo proposito sono interessanti le considerazioni che Reali propone nella distinzione tra "gioco" e "giocattolo": non tutti i giochi si traducono in giocattoli; il vero gioco da un punto di vista filosofico è quello che addirittura non ha oggetto.
Uno di questi è "moscacieca", se si esclude la benda sugli occhi. Reali si colloca dunque in una insolita dimensione riproponendo il gioco come forma di svago, di creazione e di esercizio dell'intelligenza (in quanto esso è anche una cosa estremamente seria) ma pure come terapia per il recupero di alcune problematiche legate all'infanzia, o legate al mondo della terza età o addirittura a certi handicap.
Sottolinea dunque il diritto di esplicitare quello che secondo Umberto Eco è uno dei bisogni fondamentali dell'individuo, il quarto su cinque dopo nutrimento, sonno, affetto e prima del "chiedersi perché", cosicchè ognuno di noi deve esistere proprio come "Homo (anche) ludens".
Lo studioso, che conosce il lavoro di Giorgio Reali, è d'accordo con lui pure a proposito del concetto di ri/creazione (come rilassamento) collegato a quello di ri/ciclaggio di oggetti essendo d'altra parte i due vocaboli strettamente uniti in senso etimologico.
Tra le varie iniziative di Reali si può ricordare inoltre quella altrettanto interessante oltre che curiosa di compilare una scelta dei "cento giochi" da salvare per il nuovo millennio che da un referendum, se pur ridotto, indetto durante la manifestazione "Giochi d'altri tempi" patrocinata dalla Pro loco della città di Sondrio ha portato a risultati significativi: 1° biglie di vetro, 2° nascondino, 3° fucili ad elastico, 4°bolle di sapone, 5° pista biglie su sabbia, 6° barchette di carta, 7° altalena, 8° triciclo, 9° monopoli, 10° palla avvelenata.
Fra gli altri 27 giochi emersi... "pestare le pozzanghere" ha avuto ben 12 voti...Ma la raccolta di schede che procede in tutta Italia anche tramite internet sta però assegnando la vittoria all’intramontabile "girotondo" seguito da "aquilone","catapulta" ecc.

Nella sede dell'Accademia , dove è coadiuvato da Laura Almansi, dunque, Reali mi dice di aver sentito nominare la nostra rivista in occasione di una fiera annuale che si tiene a Reggio Emilia, ove egli presenta i suoi giochi dimenticati e mi informa che la passione per il gioco si radica ovviamente nella sua infanzia quando viveva in una vecchia casa, con un grande cortile che ospitava una quindicina di bambini, nei pressi della parrocchia dotata di oratorio (e immancabili flipper e calcio balilla)e campo da calcio.
Di più questa passione e le prime riflessioni sul valore terapeutico del gioco sono legate alla presenza in casa allora di uno zio sordomuto e una zia handicappata mentalmente. Di conseguenza si può pure comprendere l'attrattiva che i giochi di strada così poveri possano esercitare ancora su di lui..
Il piacere di costruire per la funzione e non per l'estetica gli deriva da quegli anni...Anche se oggi il suo orientamento è quello di costruire oggetti e di insegnare a costruirne (trampoli, carrettini, trenini di tappi, o altro) che siano belli con pochissima spesa, facendo in modo che sia lo stesso bambino a decorare il suo giocattolo, stabilendo con esso una sorta di transfert affettivo.
Superattivo ed entusiasta (fino a poco tempo fa girava l'Italia con la ormai mitica LUDOBARCA al traino piena di giocattoli e di oggetti strani) Giorgio Reali è capace di intristirsi quando non riesce a realizzare ciò che ha in mente per la sua ricerche: ora conteso da alcune trasmissioni televisive ( a Fatti Vostri ha presentato il gioco islandese "Wasa" con blocchi di ghiaccio e pentole, lo spagnolo "Lazo", e un gioco costituito da fasce elastiche e tappi scovato in Grecia) tra cui lo show di Maurizio Costanzo (su rai due e tre, canale 5, sat20000) è diventato noto anche ad un pubblico più eterogeneo e vasto tanto da venir contattato dalla FAI (Fondo Ambiente Italiano) che si sta interessando alle sue proposte che legano il recupero e la valorizzazione dei giochi dimenticati e di strada anche al turismo (come nel caso ricordato all'inizio ) e appunto all'ambiente.
Ecco allora che nel "giardino dei giochi dimenticati" di Milano farà la sua comparsa il "nascondino profumato" costituito da 12 o più siepi di rosmarino, maggiorana e così via ....che coi suoi aromi e sapori diversi permetterà inoltre l'inserimento nell'attività ricreativa anche dei bambini non vedenti o "down".

Giorgio Reali non è contrario al gioco moderno (ad es. i videogames) ma desidererebbe che ci fosse un maggior equilibrio tra questi ultimi e la capacità di amare e utilizzare anche gli altri come il simpatico SCANDORLO (barattolo in altoatesino) che prevede di colpire in un certo modo con dei sassi dei barattoli. Ed ogni volta ovviamente si tratta di un ricreare ed inventare.
Suo figlio più piccolo, Luca, di 9 anni è velocissismo nei games, ma sa anche tirar la trottola. Insomma Reali a differenza di tanti "soloni" che parlano soprattutto ora del valore del gioco, gioca davvero e insegna a farlo. E non solo ai piccini. Che dire della RUZZOLA gioco diffuso tra i contadini marchigiani e che consisteva nel far rotolare forme di pecorino verso un traguardo? E della CATAPULTA greca? O del già ricordato WASA?
Una ricerca importante questa di Reali molto articolata e a vasto raggio per recuperare infine il contatto con le nostre più profonde radici popolari.
Anna M. Simm